Математику люблю с детства. Подумать над заковыристой задачкой и пообсуждать ее - удовольствие! Математические олимпиады помогли понять, что я такой не один. В поисках интересных собеседников перебрался в 1971 из сельской школы в Казахстане через Заочную математическую школу в физматшколу-интернат при МГУ, а потом и на мехмат МГУ. 9 лет в Москве у школьника-студента-аспиранта интереса к задачкам отбить не смогли. Одной такой, решенной еще на 5 курсе, хватило на кандидатскую диссертацию. Подался в 1980 в преподаватели, и за 10 лет в энергоинституте г. Иваново умудрялся не раз вызывать интерес к математике даже у легкомысленных абитуриентов и хозяйственных студентов-вечерников.
Потом вдруг подросли свои дети и стали кричать "Папа, дай задачку". Брал из книжек, а когда не хватало - придумывал свои. На задачки слетелись друзья детей, получился первый, еще домашний, но самый мой лучший математический кружок 1993 года. И все пошло по второму кругу: дети и кружковцы стали с удовольствием разъезжать по олимпиадам и турнирам в России и за границей. Сын Данил по стопам отца взял "бронзу" на IMO (Международной Математической Олимпиаде школьников). Чтоб не отстать, я стал тоже ездить - как автор задач и член жюри. Я и дети ездили часто в разные места, но летом собирались в Кировской летней математической школе, где я учил, а дети учились (а сыновья успели и попреподавать).
Между делом немного программировал, что и привело меня в 1995 году в некую фирму в Швеции. Несколько лет сочетал работу наездами здесь с математикой наездами в Росcии. Постепенно выяснилось, что математики здесь еще нужнее, так что в 1999 приехали сюда постоянно всей семьей. Теперь сын Максим преподает математику в школе Сони Ковалевской, сын Данил помогает поддерживать сайт Турнира городов в Швеции, а дочь Валентина уже завоевала для Швеции три бронзовые медали на IMO и помогла организовать олимпиаду "Математический квадрат", а сейчас изучает и одновременно преподает математику в Упсальском университете.
Сам же я с помощью здешних друзей приобщил Стокгольм к Международному математическому турниру городов, вел и веду кружки среди русских и шведских школьников и не теряю надежды организовать расширенное воспроизводство интересных собеседников. Три года работы доцентом математики в KTH показывают, что это можно, хоть и не просто.